春日匠心鑄“業(yè)”

聚焦減負(fù)提質(zhì)

       “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙“，3月1日，湘潭縣教研室主持的省級(jí)課題《“雙減”背景下縣域義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施策略研究(XJKX22A109)》初中語(yǔ)文案例分享活動(dòng)在基地校天易中學(xué)舉行?？h教研室中學(xué)語(yǔ)文教研員楊智輝老師、課題組張凌君老師蒞臨指導(dǎo)。易俗河鎮(zhèn)中心校和古城中學(xué)課題組老師參與研討。

       楊智輝老師對(duì)毛敏老師的作業(yè)設(shè)計(jì)課例予以了高度評(píng)價(jià)：教師基本功扎實(shí)，點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言真誠(chéng)精準(zhǔn)；教學(xué)環(huán)節(jié)銜接流暢，隨文批注一課一得；學(xué)生在安靜的閱讀和激昂的朗讀中享受分享的樂(lè)趣；有很強(qiáng)的學(xué)生意識(shí)、文本意識(shí)、文體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了由課堂教學(xué)到課后拓展的有效銜接。教學(xué)基于學(xué)情，行之有效，助生為樂(lè)，為作業(yè)設(shè)計(jì)提供了探究思路：勾連課堂教授的批注方法，拓展課外閱讀，領(lǐng)悟紅軍長(zhǎng)征的偉大精神，叩響“立德樹(shù)人”的時(shí)代強(qiáng)音。

       課題組核心成員、天易中學(xué)教師發(fā)展中心楊柳青主任就初中語(yǔ)文子課題作業(yè)設(shè)計(jì)的成書(shū)規(guī)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)案例征稿要求做了細(xì)致入微地詮釋，依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》對(duì)初中各年級(jí)的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行了分類解讀，對(duì)作業(yè)實(shí)施策略進(jìn)行了系統(tǒng)化而有梯度地指導(dǎo)。