董文娟老師，語文老師，天易中學2106班班主任。12年班主任生涯，每學期均獲“優(yōu)秀班主任”稱號，曾多次獲得“年度德育突出貢獻獎”“年度德育先進個人”“教學優(yōu)勝獎”等榮譽稱號。論文獲省級一等獎，多篇論文獲市、縣級一等獎。

     “野蠻生長”和“尊重你就是你”。“野蠻生長”有兩個特點：特別能適應環(huán)境、生命力特別旺盛。董老師所說的“野蠻生長”是指尊重孩子個性。有些孩子活潑好動、能說會道，那就讓他盡情展示；有的孩子安靜內(nèi)斂，那就讓他安靜地關注他熱愛的事。讓孩子各展所能，找到自己的熱愛與擅長，收獲成就感和滿足感。讓孩子們不停地去與世界碰撞，調(diào)整自己與世界相處的模式，悅納自己，悅納世界。

       在天易中學第九期“名優(yōu)班主任”的直播課中，董文娟老師作了《低調(diào)要求，備戰(zhàn)中考》的主題分享。從三個方面予以分享：一是調(diào)整心態(tài)。提醒家長既不要焦慮自己的愁，也不羨慕別人的喜，應理性看待分數(shù)。二是準確定位。父母是孩子的戰(zhàn)友，是既能分享喜悅、也能分擔悲傷的朋友，是為中考出謀策劃的良師益友。三是正確鼓勵。要幫孩子樹立信心、端正心態(tài)，以新鮮的、幽默的方式幫助孩子舒緩壓力。讓孩子能以最好心態(tài)備戰(zhàn)中考，從容自信，乘風破浪，揚帆遠航!

       馬琴老師，語文老師，天易中學2210班班主任。熱愛教育事業(yè)，對學生充滿耐心與愛心，所帶班級班風學風優(yōu)良，家校關系融洽。多次獲評“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”。論文多次獲省、市級獎勵，教學實績突出。

       班級文化熏陶和紀律約束有機結(jié)合。紀律規(guī)矩是對學生行為習慣的約束和教化，文化理念則是對學生思想精神的引領和熏陶。班級文化是軟實力，好的班級文化能有效提升班級的凝聚力和向心力。

       在天易中學第九期“名優(yōu)班主任”直播課中，馬琴老師作了《用心傾聽孩子內(nèi)心深處的聲音，做“不掃興”的父母》的主題分享。提出走進孩子的內(nèi)心世界要“兩做”：（一）做不掃興的父母，學會傾聽。要創(chuàng)造安全舒適的環(huán)境，不隨意打斷、評判孩子的訴說，適時給予積極反饋，注意邊界感，給孩子自由的空間。（二）做不掃興的父母，注意說的藝術。認可的話，贊揚著說；批評的話，鼓勵著說；質(zhì)疑的話，溫柔著說；請求的話，商量著說。

        周賽英老師，語文老師，天易中學2311班班主任。所帶班級班風正、學風濃、紀律嚴、成績優(yōu)，班級氛圍溫馨融洽，深受學生喜愛、家長信任。所帶班級多次獲評“優(yōu)秀班級”“紅領巾獎章二星章”“三星章集體”。個人獲評“優(yōu)秀班主任”“十佳教師”“優(yōu)秀教師”。榮獲湘潭縣“杏壇之星”賽課一等獎、青年教師賽課一等獎。

       周賽英老師深深認同唐江澎校長的理念，致力于將學生培養(yǎng)成終生運動者、責任擔當者、問題解決者、優(yōu)雅生活者。通過班級文化建設引領學生珍愛生命、熱愛生活、敢于擔當、善于思考。

      在天易中學第九期“名優(yōu)班主任”直播課中，周賽英老師作了《做共情式溝通的家長》的主題分享。指導了親子關系的“三要”：一要用心聽。父母要放下架子，與孩子平等對話、坦誠溝通。二要用心談。父母要情緒穩(wěn)定，與孩子共情，不隨意辱罵和毆打孩子。三要用心贊。多贊美孩子努力的過程、拼搏的精神和勤奮的付出，捕捉孩子的閃光點。