校園動(dòng)態(tài)
關(guān)于云龍
用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)——五月,名優(yōu)班主任伴您共同成長(zhǎng)!
概要:
陳迎冬老師
01.個(gè)人簡(jiǎn)介
陳迎冬老師,道德與法治老師,湘潭縣初中道德與法治名師工作室成員,現(xiàn)任天易中學(xué)2212班班主任。多年擔(dān)任班主任工作,具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。榮獲“湘潭縣第三屆‘杏壇之星’”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào),所帶班級(jí)多次榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”,論文多次獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
02.教育理念
"做最好的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體”是陳老師的帶班理念。她堅(jiān)持以人為本,注重以春風(fēng)化雨般的方式引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。陳老師認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,共同創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班集體。
03.班管經(jīng)驗(yàn)
在天易中學(xué)第十期“名優(yōu)班主任”直播課中,陳迎冬老師作《快樂陪伴,拒絕躺“屏”》的主題分享。陳老師鄭重指出,孩子的成長(zhǎng)只有一次,家長(zhǎng)的責(zé)任重大,要以快樂陪伴為基石,拒絕躺“屏”的誘惑,為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。并提供了以下建議:(一)溫柔堅(jiān)定地堅(jiān)持原則底線。(二)躬親示范,有效陪伴孩子,建立良好的溝通渠道。(三)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的工具價(jià)值,合理使用手機(jī)。
田俊老師
01.個(gè)人簡(jiǎn)介
田俊老師,中學(xué)物理教師,14年班主任工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任天易中學(xué)2109班班主任。榮獲“市級(jí)優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”“中考特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。獲班會(huì)課比賽特等獎(jiǎng)、習(xí)題課比賽一等獎(jiǎng)。
02.教育理念
田老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。田老師認(rèn)為每個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢(shì),應(yīng)該尊重并發(fā)展每個(gè)人的智能特點(diǎn),讓其在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域得到成功。教育應(yīng)該幫助學(xué)生挖掘自己的潛能,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),建立自信,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
03.班管經(jīng)驗(yàn)
在天易中學(xué)第十期“名優(yōu)班主任”直播課中,田俊老師作了《中考前夕,請(qǐng)和孩子好好說話》的主題分享。內(nèi)容涉及兩個(gè)方面:一是溝通的意義和目的。溝通不僅僅是信息的傳遞,更是一種情感的交流。家長(zhǎng)可以通過溝通了解孩子的需求、困惑和情緒,從而更好地支持和指導(dǎo)他們。二是如何與孩子有技巧地溝通。要通過傾聽了解孩子感受,幫助孩子調(diào)整臨考心態(tài),給予孩子源源不斷的力量來迎接挑戰(zhàn)。
沈馨鈴老師
01.個(gè)人簡(jiǎn)介
沈馨鈴老師,中學(xué)數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)任天易中學(xué)2315班班主任。所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,紀(jì)律嚴(yán),成績(jī)佳。深受學(xué)生的喜歡、家長(zhǎng)的信任。榮獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。榮獲縣級(jí)青年賽課特等獎(jiǎng)、長(zhǎng)沙市級(jí)青年賽課一等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)多次榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”“星級(jí)班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
02.教育理念
沈馨鈴老師的帶班宗旨是:讓班級(jí)因我的存在而感到幸福。育人目標(biāo):培養(yǎng)重情重義、胸懷天下、志在為祖國(guó)建設(shè)而貢獻(xiàn)力量的中國(guó)少年。
03.班管經(jīng)驗(yàn)
在天易中學(xué)第十期“名優(yōu)班主任”直播課中,沈馨鈴老師作《目的導(dǎo)向式溝通“三步走”》的主題分享。通過講述兩個(gè)情境故事,引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子共情。沈老師提出兩點(diǎn)建議:做一個(gè)肯定孩子的付出、幫助孩子解決問題的家長(zhǎng),做一個(gè)情緒穩(wěn)定、善于以果尋因、智慧溝通的家長(zhǎng)。
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