校園動態(tài)
關(guān)于云龍
匠心筑夢 行穩(wěn)致遠(yuǎn)——六月，名優(yōu)班主任與您攜手前行
概要:
彭月明老師
01.個人簡介
彭月明老師，中共黨員，碩士學(xué)歷，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任天易中學(xué)2113班班主任。有多年畢業(yè)班班主任經(jīng)驗(yàn)，具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。所帶班級多次獲“優(yōu)秀班級”榮譽(yù)稱號。個人獲“湘潭市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員““湘潭縣優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“湘潭縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。在湘潭市“新視野”賽課、湘潭縣“杏壇之星”賽課、湘潭縣校本教研優(yōu)質(zhì)課展示中屢獲佳績，論文多次獲得國家、省、市級獎勵。
02.教育理念
彭老師堅(jiān)信：“一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。”她多年擔(dān)任班主任和化學(xué)把關(guān)老師，把對學(xué)生的嚴(yán)格要求與對學(xué)生的尊重、信任和愛護(hù)結(jié)合起來，讓學(xué)生對她既熱愛又敬畏。
03.班管經(jīng)驗(yàn)
在天易中學(xué)第十一期“名優(yōu)班主任”直播課中，彭月明老師作了《選擇和努力一樣重要》主題分享。結(jié)合今年縣市兩局文件和志愿填報(bào)表的模版，從志愿填報(bào)表的三個組成部分指導(dǎo)學(xué)生如何填報(bào)。著重強(qiáng)調(diào)了第二部分常規(guī)志愿的填報(bào)需要依據(jù)“遵循志愿、分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，為學(xué)生和家長提供了有針對性的高效指導(dǎo)。
譚登老師
01.個人簡介
譚登老師，語文教師，長期擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任天易中學(xué)八年級2213班班主任，工作務(wù)實(shí)，成效顯著。所帶班級成績名列前茅，多次被評為“優(yōu)秀班級”。個人獲評“優(yōu)秀班主任”，獲2021年、2022年、2023年質(zhì)量檢測考試市級語文學(xué)科一等獎。
02.教育理念
“教育意味著獲得不同視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史，教育應(yīng)是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。”譚老師認(rèn)為，做一個有溫度的教師，就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂；對學(xué)生的愛應(yīng)發(fā)自肺腑，這種愛的表達(dá)既是無微不至，又是不由自主的。
03.班管經(jīng)驗(yàn)
在天易中學(xué)第十一期“名優(yōu)班主任”錄播課中，譚登老師進(jìn)行了《“妖魔化”的青春期》的主題分享。圍繞八年級孩子的各種“叛逆”行為進(jìn)行分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，指出“渴望成為獨(dú)立的自我”是青春期最突出的特征，是孩子在走向成長、成熟的重要標(biāo)志。青春期本身不是一個可怕的階段，它其實(shí)是孩子生命成長的最重要的階段。譚老師建議各位父母：（一）優(yōu)質(zhì)陪伴孩子，允許孩子做自己。（二）無條件接納孩子生命本身，在了解、接納、陪伴、引導(dǎo)中，從孩子的管理者、教育者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者，全力為孩子的發(fā)展保駕護(hù)航。
陳雪梅老師
01.個人簡介
陳雪梅老師，語文老師，現(xiàn)任天易中學(xué)2304班“凌云班”班主任。擁有多年班主任管理經(jīng)驗(yàn)和多年留學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律嚴(yán)、成績優(yōu)，班級氛圍溫馨融洽，深受學(xué)生喜愛、家長信任。所帶班級多次獲評“優(yōu)秀班級”，個人獲評“優(yōu)秀教師”，論文多次獲得省、市級獎勵。
02.教育理念
"每個孩子都是一輪明月，有著自己的陰晴圓缺。”陳雪梅老師認(rèn)為每個孩子都是獨(dú)特的個體，教師應(yīng)當(dāng)做有溫度的引路人：帶著愛心走向?qū)W生，帶著童心融入學(xué)生，帶著感恩之心感化學(xué)生，帶著火熱心激發(fā)學(xué)生，帶著仁慈心尊重學(xué)生，將閃耀著人性之光的真善美種子播撒在學(xué)生心間。
03.班管經(jīng)驗(yàn)
在天易中學(xué)第十期“名優(yōu)班主任”直播課中，陳雪梅老師作了《孩子拖拉怎么辦》的主題分享。內(nèi)容涉及兩個方面：一是孩子拖拉的原因分析--心有余而力不足、缺乏時間的觀念、自我控制能力較弱、孩子缺乏自信心。二是孩子拖拉的應(yīng)對策略--讓孩子學(xué)會時間管理，制作任務(wù)清單，使用任務(wù)獎勵法和鬧鐘限時法；讓孩子學(xué)會自己承擔(dān)拖延后果。
陳老師強(qiáng)調(diào)，對待孩子的磨蹭，各位家長一定要用耐心和愛心去幫助孩子逐步改變，要有效引導(dǎo)、督促、幫助孩子管控好時間，使他們提高學(xué)習(xí)效率、提升生活質(zhì)量，使他們的生活更愉快、充實(shí)，更有意義。
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