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上課內容

課型

反饋意見

小說閱讀

語文

魯孟君

七

2112

周一

貓

新授課

字詞落實到位扎實；小組合作式學習充分，學生展示活動做得充分，板書工整、清晰有導向性，在品味重點句子時，能充分運用朗讀的方法，使學生加深理解。建議：在小說的主題把握時，還可以在表現(xiàn)知識分子的自我剖析，自我反省、同情弱小這個點上加大一點力度，使學生對主題的把握更加全面準確。

學生課堂關注度提升的策略研究

數(shù)學

王偉東

八

2001

周二

二次根式

新授課

教師教態(tài)自然大方，語言精煉流暢，板書精美，條理清晰，邏輯嚴謹，面向全體學生，讓學生成為學習的主人，將思考的時間留給了學生，并及時給予學生表揚、激勵性評價，充分調動了學生的學習積極性。在傳授知識的同時更重思想方法的學習和能力的培養(yǎng)。

組織教學

地理

張亮

七

2105

周三

多變的天氣

新授課

教學中始終以自主探究貫穿始終，使學生的課堂主動生成，培養(yǎng)了學生的綜合分析能力，為后續(xù)學習打下了很好的學習基礎和思維方法的引領示范；以情境導入，從生活體驗入手，充分激發(fā)了學生的學習興趣，無論是導入語還是過渡語，都很精煉，且過渡自然。深鉆教材，找準切入點，課堂駕馭能力強；精心設計課件，課件精美。

“雙減背景下”，道德與法治高效課堂探索

思政

謝香瑋

七

2106

周四

增強生命的韌性

新授課

《珍視生命——增強生命的韌性》在七年級道德與法治的課本中是十分重要的一框，對學生的人生之路非常重要。謝老師以學生熟悉的“孟晚舟事件”視頻導入，激發(fā)學生興趣，根據(jù)教材的內容，巧妙地進行教學設計，注重對教學資源的開發(fā)與利用，具有一定的開發(fā)教材與整合教材的能力，注重選取社會的熱點問題，從 “孟晚舟事件”讓學生“發(fā)掘生命的力量”讓學生明白面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，要培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強意志，成為生活中的強者，就會讓“絆腳石”成為“墊腳石”。

課堂活動有效組織

音樂

吳尚語

七

2104

周五

花鼓戲

新授課

課堂整體把握不錯，能夠用新穎的方式抓住學生的注意力。在初聽復聽歌曲環(huán)節(jié)學生對旋律印象不夠深導致教唱環(huán)節(jié)比較費力。在介紹花鼓戲環(huán)節(jié)語速可以稍慢一點。