教研主題

學(xué)科

開課教師

年級(jí)

班級(jí)

節(jié)次

上課內(nèi)容

課型

反饋意見

導(dǎo)學(xué)案在課堂練習(xí)中的有效運(yùn)用

數(shù)學(xué)

周勇

七

2106

周二

運(yùn)用乘法公式進(jìn)行算

新授課

數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。上課開始，老師通過生活當(dāng)中的問題設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。從現(xiàn)實(shí)中來，到現(xiàn)實(shí)中去，積極的為學(xué)生營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生紛紛自覺投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生進(jìn)步領(lǐng)會(huì)到乘法公式的特點(diǎn)，為學(xué)生在緊跟其后的學(xué)習(xí)中做好了鋪墊。

青藍(lán)工程師傅示范課

歷史

左良

七

2110

周五

安史之亂與唐朝的衰亡

新授課

本課是唐朝最后一課，雖不是重點(diǎn)課文，但左老師精心設(shè)計(jì)，選取大量史料，分析問題，有思維含量，有深度。從導(dǎo)入選擇的視頻，到現(xiàn)場(chǎng)朗讀自己最近看的書籍摘抄，看似無意，實(shí)則在潛移默化中感染了學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)成功達(dá)成，并且給與學(xué)生積極、正面向上的引導(dǎo)。引用唐朝詩歌，增加課堂的趣味，符合唐朝社會(huì)特色，從小處講究細(xì)節(jié)，又不顯刻意。引導(dǎo)學(xué)生自主探究各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成歷史知識(shí)的整體框架。